lunes, 3 de septiembre de 2018

CIRCUITOS DIGITALES
LABORATORIO N°2
SIMPLIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE CIRCUITOS LÓGICOS

1. COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA SESION:
  • Simplificar funciones lógicas utilizando Mapas de Karnaugh.
  • Implementar y probar funciones lógicas.
  • Conocer las principales Familias lógicas: TTL y CMOS


2. DEFINICION DEL LABORATORIO:


Sabemos que un circuito lógico es aquel que maneja la información en forma de "1" y "0", que son dos niveles lógicos de voltajes fijos: "1" es un nivel alto y "0" un nivel alto. Los circuitos lógicos están compuestos por elementos digitales denominados "compuertas.

Dichas compuertas son un dispositivo que nos permite obtener resultados dependiendo de los valores de las señales que le regresemos. Es necesario aclarar entonces que las compuertas lógicas se comunican entre sí, ya sea para sumar, multiplicar, negar o afirmar utilizando el sistema binario.


Las compuertas lógicas tienen una clasificación, que es:
  • Compuerta Buffer
  • Compuerta NOT
  • Compuerta AND
  • Compuerta NAND
  • Compuerta OR
  • Compuerta NOR

Pero en este laboratorio se utilizara las compuertas:


TABLA DE VERDAD

Las tablas de verdad es una estrategia de la lógica simple que permite establecer la validez de varias propuestas en cuanto a cualquier situación, es decir, determina las condiciones necesarias para que sea verdadero un enunciado propuesto, permitiendo clasificarlos (resultan verdaderos durante cualquier situación) contradictorias (son enunciados falsos en la mayoría de los casos) o contingentes (enunciados que no pueden será tantos verdaderos como falsos no existen tendencia a un solo sentido).




FUNCIÓN LÓGICA

Devuelve un valor si la condición especificada es VERDADERO y otro valor si dicho argumento es FALSO. La función SI sirve para cuando requerimos evaluar una condición y dependiendo de si se cumple o no tener uno u otro resultado

MAPA DE KARNAUGH

Los Mapas de Karnaugh son una herramienta muy utilizada para la simplificación de circuitos lógicos. Cuando se tiene una función lógica con su tabla de verdad y se desea implementar esa función de la manera más económica posible se utiliza este método.



2.1. Plantamiento del problema del laboratorio:



PLANTEAMIENTO DE LOS DATOS:
F=TEMPERTURA  (0= NO HACE FRIO) /(1= SI HACE FRIO)
V=VIENTO  (0=NO VIENTO)/(1=SI VIENTO)
l=LLUVIA  (0= NO LLUEVE)/(1=LLUEVE)
S=SOL  (0= NO SOL)/( 1= SI HAY SOL)


TABLA DE VERDAD

FUNCIÓN LÓGICA
L+V'S+S´F=BT
SIMULACIO EN PROTEUS:

3. EVIDENCIA DE TAREAS EN LABORATORIO:





4. OBSERVACIONES:
  • El tiempo ha sido el problema que se ha dado en el laboratorio ya quue se tenia que hacer el procedimiento y las respectivos evidencias.
  • Algunas compuertas logicas and y or no encontraban en buen estado por lo cual se tuvo que probar si si se encontraban en buen estado.
  • Problemas con la interfaz del software Proteus en la interacción de la ecuación  al problema real.

  • El conductor de fuente de poder no se encuentra en bien estado ya que podría causar un corto circuito o una situación perversa.
5. CONCLUSIONES
  • Como automatizar caulquier cosa que se da en nuestro alrededor.
  • Interacción de solución mediante un software online de simplificación de mapa de karnaugh
  • Aplicación de las tablas de verdad para poner solución a un problema de automatización.
  • Interpretación en sistema binario para la formación de la ecuación  en el problema a resolver.
  • las funciones lógicas and y or ayudan a establecer y cumplir condiciones necesarias para el cuidado de industrial, domestico, etc. Según sea el lugar donde se va aplicar estas funciones.

  • Con la ayuda de las compuertas logicas se pueden realizar diversas actividades en condiciones óptimas para realizarlas.
6. FOTO GRUPAL:

Evidencias de la participacion de todos los integrantes del grupo en el laboratorio N°2:





    jueves, 15 de marzo de 2018

    LABORATORIO NRO. 1

    JUEGO DE TIRO A CANASTA CON INDICADOR DE PUNTOS
    FASE 1:
    CONOCIENDO LAS HERRAMIENTAS DE PROGRAMACIÓN HARDWARE Y SOFTWARE

    1. COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA SESION:
    • Colocar las competencias mostradas en la guia de laboratorio
    • Colocar las competencias mostradas en la guia de laboratorio
    • Colocar las competencias mostradas en la guia de laboratorio

    2. MARCO TEÓRICO:


    Colocar aquí el marco teórico solicitado en la guia de laboratorio. Este marco teórico deberá estar perfectamente formateado y editado. No se trata de sólo "copiar y pegar". 

    El marco teórico podrá y deberá incluir imágenes, según se solicite.



    2.1. Descripción del PIC16F877a. Principales características, diagrama interno, etc.


    El PIC 16F877a  es  un micro controlador muy popular y  famoso en la industria, ya que  su codificación o la programación del mismo es bastante sencilla, siendo bastante utilizado .Una de sus ventajas más reconocidas  es que la programación  se puede borrar y escribir  bastantes veces  ya que utiliza la tecnología de la memoria flash.

    El micro controlador  PIC16F877a es una versión mejorada del PIC16F84/84ª , el  PIC 16F877a cuenta con cantidad de mejoras incluidas en el hardware , en su estructura interna a diferencia del anterior este cuenta con dos comparadores de voltaje , además cuenta con un mayor rango de  temperatura de operación (40 a 125 Grados  Celsius).



    Este circuito servirá para realizar el conteo muestral de los productos que exporta una empresa, entre otras aplicaciones que le podamos encontrar, el limite es nuestra imaginación.

    3. EVIDENCIA DE TAREAS EN LABORATORIO:

    En este punto se incluirán las evidencias solicitadas, pueden incluir algunas capturas de pantallas, pero lo más importante es el VIDEO EDITADO. Este video deberá incluir pantalla de presentación mostrando los integrantes del grupo, quien explique el video debe presentarse y aparecer su rostro antes de explicar. Se prefiere que TODOS los integrantes expliquen parte del video. El mostrado está de referencia. IMPORTANTE: Cuando se muestre un video hecho en el Entrenador de uC PICS, deberá estar claro el número de Entrenador a ser utilizado. (está en el zócalo ZIF y coincide con el mostrado en el uC con tinta blanca).



    También es posible incluir videos de simulaciones de los programas solicitados en la guía de laboratorio en ISIS PROTEUS. En este caso en dichas simulaciones deberán aparecer los nombres de los integrantes.

    4. OBSERVACIONES:
    • Escribir aquí las observaciones. Estas deben responder a la pregunta ¿qué dificultades he tenido al realizar este laboratorio?
    • Escribir aquí las observaciones. Estas deben responder a la pregunta ¿qué dificultades he tenido al realizar este laboratorio?
    • Escribir aquí las observaciones. Estas deben responder a la pregunta ¿qué dificultades he tenido al realizar este laboratorio?
    5. CONCLUSIONES
    • Escribir aquí las conclusiones. Estas deben responder a la pregunta ¿Qué aprendí en este laboratorio?
    • Escribir aquí las conclusiones. Estas deben responder a la pregunta ¿Qué aprendí en este laboratorio?
    • Escribir aquí las conclusiones. Estas deben responder a la pregunta ¿Qué aprendí en este laboratorio?
    6. FOTO GRUPAL:

    Esta foto es específica de cada laboratorio, me sirve para saber quienes han estado presentes en dicho laboratorio. De preferencia el equipo debe mostrar el resultado final (módulo funcionando, simulación, proyecto, etc.)
      Resultado de imagen para equipo de feria de ciencias

      En los comentarios podrán ver mis observaciones respecto a las evidencias.